miércoles, 19 de noviembre de 2014
Ejemplo de adaptación de la evaluación
Os dejo la adaptación de la evaluación de la unidad didáctica para un alumno TDAH de 4º de Ed. Primaria en el área de Conocimiento del medio. -Unidad 2: La salud- Ed. Santillana. Proyecto: "La casa del saber".
Control sin adaptar
Control adaptado
viernes, 7 de noviembre de 2014
Indicadores de éxito en el aula
Nota: Imágenes obtenidas de:
-- https://mipaublog.wordpress.com/2010/08/16/demasiada-hiperactividad-demasiada-ansiedad/
-- http://guide-psycho.com/psychomotricite/les-troubles-psychomoteurs/troubles-du-comportement-social-hyperactivit%C3%A9-instabilit%C3%A9-tdah-inhibition-agressivit%C3%A9/
lunes, 3 de noviembre de 2014
Todos/-as somos diferentes
Una forma de e explicarle al grupo de alumnos/-as de 6º Ed. Primaria de mi centro que todos/-as somos
diferentes así como los problemas a los que se enfrentan en el día personas con
discapacidad así como sus familias, sería invitando al aula a un par de
madres o padres de alumnos/-as con discapacidad (para
ello podemos tomar contacto con alguna asociación cercana o padres /madres de
centro de educación especial, tirar de madres de antiguos alumnos… etc…).
Creo que es
oyendo de primera persona las limitaciones que a veces la sociedad ponemos en
el día a día de estas personas, es como mejor
los críos van a poder reflexionar sobre las limitaciones que la sociedad
les pone así como concienciar en la importancia de no discriminar y de colaborar
en la integración de todos/-as.
Con entrevista
previa con estos padres/madres anterior a la visita al aula acordaríamos la temática
a tratar que podría ir encaminada a:
a.- Que los niños comprendan el cambio de vida
que supone en estas familias la llegada de un hijo con “características diferentes”, para lo cual pueden contar su
historia particular.
b.- Que los niños/-as comprendan
el daño que sobre los niños/as y sus familias hacen comentarios o conductas
inadecuadas en relación a las limitaciones de estos niños/-as, para lo cual
pueden contar algunas de las muchas experiencias negativas de las que
seguramente hayan tenido en su vida personal así como en el centro educativo.
c.- Que los niños/-as valoren la necesidad
de aceptar a los demás tal y como son, con sus propias características, para lo
cual pueden contar experiencias positivas que hayan vivido en relación a la
integración (compañerismo, amistades,
ayudas..).
d.- Concienciar a los niños/-as
del valor de entender las diferencias como algo inherente a las personas,
prestando atención no solo a aquello que
les hace diferentes por su carencia sino también resaltando aquellos valores
positivos que tienen, para lo cual pueden contar aquellos aspectos que resaltan
positivamente de sus hijos con objeto de que los niños tengan una visión mas
global y no solo centrada en el déficit de estas personas.
Podríamos empezar la sesión presentándose los
padres al alumnando y explicando una breve historia de las limitaciones que se encuentran en el día a día, las ayudas
o no que tienen, los prejuicios con los que se topan, las expectativas que
tienen para el futuro de sus hijos/-as, etc…
Posteriormente, podríamos trabajar por grupos (4 o 5 participantes) organizando ideas de lo oído (¿Cuáles son las barreras a las que se
enfrentan en el día a día?, ¿Qué pueden hacer ellos en el caso de que hubiese
compañeros con “características diferentes” en el aula?, etc…) Estas
cuestiones se darían por escrito con objeto de concretar los temas a tratar.
Por último se haría una puesta en común en la que el portavoz de cada
grupo exponga las conclusiones de lo trabajado en su grupo y moderado por el
profesor y con la participación de los padres.
Podríamos acabar, además de dando las gracias a los padres por su visita,
elaborando un mural por grupo en el que expongan las conclusiones sobre qué
podemos hacer en relación con estos críos a modo de propuestas de mejora con objeto de que quede presente lo trabajado durante unos días en las paredes
del aula.
Origen de la ilustración: COCEMFE. LAS PALMAS. Extraida de: http://www.autismomadrid.es/noticias/cermi-ha-denunciado-un-acto-de-discriminacion-hacia-tres-personas-con-discapacidad/
Foto Cocemfe las Palmas
Foto Cocemfe las Palmas
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